Поздравляем!

23 Февраля – праздник, День защитника Отечества.

Это важный и торжественный день. Почему он считается таковым? Потому что в этот день чествуем мы защитников Родины, людей, готовых в любой момент отстоять её рубежи. В этот день мы поздравляем всех, кто защищал Отчизну от врагов, ветеранов войн, тех, кто служил и служит. Мы поздравляем и мальчишек – будущих защитников Отечества. Именно к ним перейдёт почётная миссия  — защищать Родину.

Задания по закреплению темы здесь

Маленькие исследователи

Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Для младшего дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. 

Дети кружка "Малышок" с помощью элементарных действий с предметами знакомились с их свойствами и качествами. Например, что кубик из дерева - деревянный, твердый, крепкий, прочный, коричневый. Из кубиков можно построить башню. Салфетка - легкая, белая, тонкая, мягкая. Ей вытирают рот, руки, нос. Она рвется, мнется, размокает в воде. Мяч и резины - резиновый, маленький, красивый, легкий... Может прыгать, но не тонет в воде. (Вспомнили стихотворения "Наша Таня"). Вода - чистая, теплая, прозрачная, приятная... Она нужна, чтобы мыть руки, посуду, стирать, готовить еду...

Тема недели "Маленькие исследователи"

Маленькие дети по своей природе уже исследователи. Им хочется испытывать все самим, пробовать неизведанное. Любая деятельность малыша - источник познания. Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. В процессе экспериментирования словарь детей пополняется словами, обозначающими сенсорные признаки свойства, явления и или объекта природы.

Дидактические речевые игры, которые можно использовать по данной теме.

"Подбери признак, действие"

Пример: Стекло (какое?) - прозрачное, гладкое, тонкое, хрупкое... Стекло (что делает?) - бьется, звенит, сверкает, режет, отсвечивает ...

"Что бывает..."

Пример: деревянным - забор, дом, кубик, стол, крепость... Бумажным - пакет, тетрадь, салфетка, игрушка ...

"Скажи наоборот" (слова антонимы)

Пример: крепкий - ... хрупкий, шершавый - ... гладкий, тонкий - ... толстый, мягкий - ... жесткий, разжигать - ... тушить, мочить - ... сушить и т.п.; 

"Что из чего - какое?" (относительные прилагательные)

Пример: из бумаги - ... бумажный, из глины - ..., из серебра - ..., из стекла -..., из фарфора - ... и т.п.

"Родственные слова"

Пример: дерево - деревня, деревцо, деревянный, одеревенеть ...; Огонь - огонек, огниво, огнивище ...;

Работаем по теме "Азбука безопасности"

Уважаемые педагоги! Рекомендую Вам познакомиться с методическим пособием "Основы безопасного поведения (занятия, планирование, рекомендации)" автор-составитель О.В. Чермашенцева

Содержание предлагаемых занятий  в игровой, увлекательно форме поможет старшим дошкольникам найти выход из созданного затруднительного положения, стать самостоятельнее и ответственнее, усвоить необходимые правила личной гигиены, безопасности на дорогах, при пожаре, в отношениях с домашними животными.

Это пособие адресовано не только педагогам, но и может быть полезным родителям для занятий с детьми.

здесь

Источник: РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ

Уроки логопеда - Постановка звука Р - как выговаривать?

Большинство родителей больше всего волнует, если их ребенок не произносит звук Р. Не всегда есть возможность посещать занятия с логопедом. Я предлагаю Вам, уважаемые родители, попробовать себя в роли логопеда и вызвать звук Р у своего ребенка самостоятельно, просмотре видеоурок.

Источник:

 РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ! Наши дети

Новая тема "Азбука безопасности"

.

Рекомендую для чтения и обсуждения произведения: “Кошкин Дом”, “Пожар” С.Я. Маршак; “Как неразлучные друзья дом охраняли” А.А. Иванов; “Марта и Чичи в парке” Т.А.Шорыгина; русская народная сказка “Петушок – золотой гребешок” (в обработке А.Н. Толстого); “Моя улица” С.Михалков; “Любопытный мышонок” Г. Юрмин; “Стоял ученик на развилке дорог” В.Берестов

Правильное ударение

На занятиях по подготовке к обучению грамоте с детьми подготовительной группы сейчас учимся правильно ставить ударение в словах, определять ударный слог и ударный звук. 

Как объяснить, что такое ударение, читайте на странице "Мамин класс" у логопеда"здесь 

Но есть слова, в которых, даже мы, взрослые не всегда правильно ставим ударение. Предлагаю вам стихи для запоминания, как правильно ставить ударение в некоторых словах.

На полке сметана, 
На полке творОг. 
Хотел кот слизать, 
Но достать он не смог. 
............................................................... 
Свёкла плакать начала, 
До корней намокла: 
– Я, ребята, не свекла, 
Я, ребята, не свекла, 
Я, ребята, свЁкла. 
............................................................... 
Сперва их на кусочки режьте. 
А следом открывайте рты – 
И с нacлажденьем 
ТОрты ешьте! 
Ошибкой будет 
Есть тортЫ! 
............................................................... 
Отлетела от костра 
И погасла быстро – 
Коль неверно, то искра, 
Если верно – Искра!
...............................................................