Сегодня в старшей и подготовительной группе состоялись родительские собрания. Частью собрания было выступление учителя-логопеда на тему "Возрастные особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста".
Родителям были даны рекомендации по воспитанию навыков самоконтроля у детей за своей устной речью, развитию лексико-грамматического строя и связной речи. А также рекомендации по формированию навыков звукового анализа и синтеза, развитию фонематических представлений.
Очень важно благословлять своих детей с самого раннего детства, ведь как лодку назовешь – так она и поплывет. Обращение к ребенку типа «бестолочь», «поросенок» и т.п. сродни проклятью. А обращение «ангел мой», «мой хороший» (и прочие подобные), словно доброе зерно, однажды прорастет, принеся малый, средний или большой плод.
Рассмотрите с детьми мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о её назначении, о материалах из которых она сделана. Помогите ребенку составить рассказ-описание о любом предмете мебели по образцу. Например: " Это шкаф. Он сделан из дерева, значит деревянный. Он большой, прямоугольный, коричневый. У него есть: стенки, 2 двери, ножки, ручки. Внутри полки и вешалки. В шкаф вешают одежду и кладут бельё".
Речевые игры и упражнения на закрепление темы здесь
Для старших дошкольников предлагаем разгадать кроссворд
КРИТЕРИИ ДИАГНОСТИКИ СИНДРОМА ГИПЕРАКТИВНОСТИ И ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ. Для диагностики СДВГ необходимо наличие шести из девяти признаков из нижеупомянутых категорий. Дефицит внимания:1. Снижение внимания. 2. Неспособность надолго сосредоточиться ни на одном задании. 3. Невозможность выполнять задания до конца. 4. Невозможность воспринимать обращенную речь с первого раза. 5. Трудности в переключении с одного вида деятельности на другой. 6. Отказ выполнять задания, требующие длительного умственного напряжения; 7. Частые потери или поломка нужных вещей. 8. Лёгкая отвлекаемость. 9. Повышенная забывчивость. Гиперактивность и импульсивность: 1. При волнении интенсивные движения руками и ногами, ёрзания на стуле. 2. Частые подъёмы с места. 3. Резкий подъём с места и быстрый бег. 4. Невозможность участия в спокойном досуге. 5. Ребёнок действует, как будто «заведенный». 6. Выкрики с места и другие шумные выходки во время занятий. 7. Попытки отвечать прежде, чем был закончен вопрос. 8. Неспособность ждать своей очереди в играх, во время занятий и т.д. 9. Встревание в разговор или деятельность других. 10. Плохой сон. Ребенок во сне раскрывается, ворочается, сбивает постель. Смешанный: Встречаются признаки нарушения внимания и гиперактивности.
(Поражаюсь тому, сколько детей с нарушениями развития в программе Первого канала "Лучше всех". Сегодня показали семилетнего ребенка с гиперактивностью, на которого было больно смотреть. Он ни секунды не стоял на месте, разговаривая с ведущим, подпрыгивал, размахивал руками, тряс головой, извивался, как уж. Престарелые родители умилялись до слез. А ребенка нужно лечить. И чем скорее, тем лучше. Кроме того, совершенно не понятно, для чего семилетнему ребенку нужно знать названия фильмов начала прошлого века, фамилии режиссеров и актеров каждого фильма. Он угадывал фрагменты каждого фильма по одной-двум фразам. Зачем? Разве можно набивать ребенка, словно мешок, знаниями, которые ему не нужны? Резервы мозга не безграничны! Нищева Н.В.)
Каждую осень, когда ещё не закончились полевые работы, наши пернатые друзья и помощники покидают родные края и спешат куда-то вдаль. Летят рядами, шеренгами, беспорядочными кучами и поодиночке.Что же заставляет перелётных птиц ежегодно осенью и весной совершать такие дальние путешествия? Осенью и зимой, когда пищи становится меньше и добывать её труднее, птицы перелетают в места, где легче прокормиться. Остаются зимовать лишь такие птицы, которые и зимой могут легко добывать себе пищу.
Перелётные птицы (список): А — аист, Б – береговушка, В — выпь, Г – галстучник, грач, Д — дрозд, Ж – жаворонок, З – зяблик, И – иволга, К – кулик, кукушка, Л — ласточка, лазоревка, М – мухоловка, П – перепел, Р – рябинник, С — стриж, скворец, соловей, Т- трясогузка, Ц – цапля, Ч — чибис, чайка озёрная, У – утка.
Но куда же, в какие страны отправляются перелётные птицы осенью? Обычно говорят: на юг, в тёплые страны. Ответ далеко не отличающийся точностью. Перелётные птицы осенью действительно летят в более тёплые районы земли. Но эти районы могут быть не только на юге. Они могут быть и на западе, на побережьях стран и островов, омываемых тёплыми течениями, где зима мягкая и птицам легко добывать корм. Далёкий, опасный и трудный путь совершают птицы. Некоторые из них летят многие тысячи километров к месту зимовки. Плосконосый куличок-плавунчик, житель нашей тундры, летит зимовать в южную часть Южной Америки. Так далеко! Немало птиц погибает в пути от бурь, ветров, неожиданных снегопадов.
Итак, перелётные птицы осенью стремятся попасть на другие территории, где условия обитания более комфортные, чем на суровой родине. Источник: Детский час. здесь
